บทคัดย่อ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีแบบแผนการวิจัยสองกลุ่มเปรียบเทียบก่อน-หลัง มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบระดับทักษะสมองในเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการสอน โดยใช้กิจกรรมเสริมทักษะสมองสู่ความสำเร็จและการเรียนรู้แบบปกติคัดเลือกกลุ่มตัวอย่าง โดยการสุ่มอย่างง่าย โดยเป็นเด็กปฐมวัยอายุ 2– 5 ปี ในพื้นที่เป้าหมายศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบล อำเภอเมือง จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 70 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ กิจกรรมเสริมทักษะสมองสู่ความสำเร็จ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบประเมินความรู้กิจกรรมเสริมทักษะสมองสู่ความสำเร็จของครู และแบบประเมินมาตรฐาน (BRIEF®) ฉบับภาษาไทยการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพรรณนาแจกแจงความถี่ จำนวน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และสถิติวิเคราะห์ chi square และ t-test กำหนดระดับนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ผลการศึกษาพบว่า 1. ระดับทักษะสมองสู่ความสำเร็จหลังการทดลอง พบว่า กลุ่มทดลองมีระดับทักษะสมองสู่ความสำเร็จเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการทดลอง 22.51คะแนน (95%CI :20.01, 25.02) เมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยทักษะสมองสู่ความสำเร็จระหว่างก่อนการทดลองและหลังการทดลอง พบว่า หลังการทดลองมีค่าเฉลี่ยทักษะสมองสู่ความสำเร็จสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p <0.001) 2. ระดับทักษะสมองสู่ความสำเร็จหลังการทดลอง พบว่า กลุ่มทดลองมีระดับทักษะสมองสู่ความสำเร็จเฉลี่ยสูงกว่ากลุ่มควบคุม 25.34คะแนน (95%CI: 20.37, 30.31) เมื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยทักษะสมองสู่ความสำเร็จระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม พบว่า กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยทักษะสมองสู่ความสำเร็จสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p <0.001) การศึกษาครั้งนี้ จึงสนับสนุนให้ครูปฐมวัย ผู้ดูแลเด็กต้องร่วมกันส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจถึงวิธีการเสริมทักษะสมองสู่ความสำเร็จรวมถึงส่งเสริมคุณภาพทักษะสมองขั้นสูงและของเด็กปฐมวัยต่อไป

Download PDF Now
ดาวน์โหลดแล้ว 524 ครั้ง